SANTÉ MENTALE 101 – VIDÉOS
Santé mentale 101 est une ressource à l’intention de la communauté postsecondaire de la Nouvelle-Écosse afin de mieux reconnaître les étudiants en détresse et de mieux intervenir. Santé mentale 101 tire ses origines du projet « Stay Connected Mental Health Project », une collaboration visant à changer la culture et la pratique dans cinq universités, à Santé Nouvelle-Écosse et au IWK, à l’appui des jeunes adultes ayant des besoins en matière de santé mentale.
Le projet a été généreusement financé par Fred et Elizabeth Fountain en mémoire de leur fils, Alex. Santé mentale 101 est une série de vidéos-guides à l’intention du corps professoral et du personnel pour en apprendre davantage sur la santé mentale et sur la façon d’intervenir en cas de préoccupations au sujet de la santé mentale et du bien-être des étudiants. Les étudiants peuvent également utiliser les ressources pour appuyer leurs pairs. Chaque vidéo dure seulement quelques minutes et peut être visualisée en tout temps.
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Santé mentale 101
- Chapitre 1: Reconnaître les étudiants en détresse et intervenir
- Chapitre 2: Pourquoi l'information sur la santé mentale des étudiants est-elle importante?
- Chapitre 3: Santé mentale et maladie mentale
- Chapitre 4: Continuum de la santé mentale
- Chapitre 5: Rôle du stress
- Chapitre 6: Stigmatisation
- Chapitre 7: Diversité culturelle
- Chapitre 8: Choses que vous pourriez remarquer
- Chapitre 9: Façons dont vous pouvez aider
- Chapitre 10: Si un étudiant refuse votre aide…
- Chapitre 11: Conseils pour entamer la conversation
- Chapitre 12: Signaux d’alarme
- Chapitre 13: Conclusion
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Santé mentale 101
- Message pour le campus: SMU
- Chapitre 1: Reconnaître les étudiants en détresse et intervenir
- Chapitre 2: Pourquoi l'information sur la santé mentale des étudiants est-elle importante?
- Chapitre 3: Santé mentale et maladie mentale
- Chapitre 4: Continuum de la santé mentale
- Chapitre 5: Rôle du stress
- Chapitre 6: Stigmatisation
- Chapitre 7: Diversité culturelle
- Chapitre 8: Choses que vous pourriez remarquer
- Chapitre 9: Façons dont vous pouvez aider
- Chapitre 10: Si un étudiant refuse votre aide…
- Chapitre 11: Conseils pour entamer la conversation
- Chapitre 12: Signaux d’alarme
- Chapitre 13: Conclusion
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Santé mentale 101
- Message pour le campus: Sainte-Anne
- Chapitre 1: Reconnaître les étudiants en détresse et intervenir
- Chapitre 2: Pourquoi l'information sur la santé mentale des étudiants est-elle importante?
- Chapitre 3: Santé mentale et maladie mentale
- Chapitre 4: Continuum de la santé mentale
- Chapitre 5: Rôle du stress
- Chapitre 6: Stigmatisation
- Chapitre 7: Diversité culturelle
- Chapitre 8: Choses que vous pourriez remarquer
- Chapitre 9: Façons dont vous pouvez aider
- Chapitre 10: Si un étudiant refuse votre aide…
- Chapitre 11: Conseils pour entamer la conversation
- Chapitre 12: Signaux d’alarme
- Chapitre 13: Conclusion
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Santé mentale 101
- Message pour le campus: NSCAD
- Chapitre 1: Reconnaître les étudiants en détresse et intervenir
- Chapitre 2: Pourquoi l'information sur la santé mentale des étudiants est-elle importante?
- Chapitre 3: Santé mentale et maladie mentale
- Chapitre 4: Continuum de la santé mentale
- Chapitre 5: Rôle du stress
- Chapitre 6: Stigmatisation
- Chapitre 7: Diversité culturelle
- Chapitre 8: Choses que vous pourriez remarquer
- Chapitre 9: Façons dont vous pouvez aider
- Chapitre 10: Si un étudiant refuse votre aide…
- Chapitre 11: Conseils pour entamer la conversation
- Chapitre 12: Signaux d’alarme
- Chapitre 13: Conclusion
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Santé mentale 101
- Message pour le campus: MSVU
- Chapitre 1: Reconnaître les étudiants en détresse et intervenir
- Chapitre 2: Pourquoi l'information sur la santé mentale des étudiants est-elle importante?
- Chapitre 3: Santé mentale et maladie mentale
- Chapitre 4: Continuum de la santé mentale
- Chapitre 5: Rôle du stress
- Chapitre 6: Stigmatisation
- Chapitre 7: Diversité culturelle
- Chapitre 8: Choses que vous pourriez remarquer
- Chapitre 9: Façons dont vous pouvez aider
- Chapitre 10: Si un étudiant refuse votre aide…
- Chapitre 11: Conseils pour entamer la conversation
- Chapitre 12: Signaux d’alarme
- Chapitre 13: Conclusion
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Santé mentale 101
- Message pour le campus: Kings
- Chapitre 1: Reconnaître les étudiants en détresse et intervenir
- Chapitre 2: Pourquoi l'information sur la santé mentale des étudiants est-elle importante?
- Chapitre 3: Santé mentale et maladie mentale
- Chapitre 4: Continuum de la santé mentale
- Chapitre 5: Rôle du stress
- Chapitre 6: Stigmatisation
- Chapitre 7: Diversité culturelle
- Chapitre 8: Choses que vous pourriez remarquer
- Chapitre 9: Façons dont vous pouvez aider
- Chapitre 10: Si un étudiant refuse votre aide…
- Chapitre 11: Conseils pour entamer la conversation
- Chapitre 12: Signaux d’alarme
- Chapitre 13: Conclusion
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Santé mentale 101
- Message pour le campus: Dalhousie
- Chapitre 1: Reconnaître les étudiants en détresse et intervenir
- Chapitre 2: Pourquoi l'information sur la santé mentale des étudiants est-elle importante?
- Chapitre 3: Santé mentale et maladie mentale
- Chapitre 4: Continuum de la santé mentale
- Chapitre 5: Rôle du stress
- Chapitre 6: Stigmatisation
- Chapitre 7: Diversité culturelle
- Chapitre 8: Choses que vous pourriez remarquer
- Chapitre 9: Façons dont vous pouvez aider
- Chapitre 10: Si un étudiant refuse votre aide…
- Chapitre 11: Conseils pour entamer la conversation
- Chapitre 12: Signaux d’alarme
- Chapitre 13: Conclusion
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Santé mentale 101
- Message pour le campus: CBU
- Chapitre 1: Reconnaître les étudiants en détresse et intervenir
- Chapitre 2: Pourquoi l'information sur la santé mentale des étudiants est-elle importante?
- Chapitre 3: Santé mentale et maladie mentale
- Chapitre 4: Continuum de la santé mentale
- Chapitre 5: Rôle du stress
- Chapitre 6: Stigmatisation
- Chapitre 7: Diversité culturelle
- Chapitre 8: Choses que vous pourriez remarquer
- Chapitre 9: Façons dont vous pouvez aider
- Chapitre 10: Si un étudiant refuse votre aide…
- Chapitre 11: Conseils pour entamer la conversation
- Chapitre 12: Signaux d’alarme
- Chapitre 13: Conclusion
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Santé mentale 101
- Message pour le campus: Acadia
- Chapitre 1: Reconnaître les étudiants en détresse et intervenir
- Chapitre 2: Pourquoi l'information sur la santé mentale des étudiants est-elle importante?
- Chapitre 3: Santé mentale et maladie mentale
- Chapitre 4: Continuum de la santé mentale
- Chapitre 5: Rôle du stress
- Chapitre 6: Stigmatisation
- Chapitre 7: Diversité culturelle
- Chapitre 8: Choses que vous pourriez remarquer
- Chapitre 9: Façons dont vous pouvez aider
- Chapitre 10: Si un étudiant refuse votre aide…
- Chapitre 11: Conseils pour entamer la conversation
- Chapitre 12: Signaux d’alarme
- Chapitre 13: Conclusion
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Santé mentale 101 (langue ASL)
- Message pour le campus: NSCC
- Chapitre 1: Reconnaître les étudiants en détresse et intervenir (langue ASL)
- Chapitre 2: Pourquoi l'information sur la santé mentale des étudiants est-elle importante? (langue ASL)
- Chapitre 3: Santé mentale et maladie mentale (langue ASL)
- Chapitre 4: Continuum de la santé mentale (langue ASL)
- Chapitre 5: Rôle du stress (langue ASL)
- Chapitre 6: Stigmatisation (langue ASL)
- Chapitre 7: Diversité culturelle (langue ASL)
- Chapitre 8: Choses que vous pourriez remarquer (langue ASL)
- Chapitre 9: Façons dont vous pouvez aider (langue ASL)
- Chapitre 10: Si un étudiant refuse votre aide… (langue ASL)
- Chapitre 11: Conseils pour entamer la conversation (langue ASL)
- Chapitre 12: Signaux d’alarme (langue ASL)
- Chapitre 13: Conclusion (langue ASL)